將「玩」融入學習 原來更能刺激小朋友學習動力

將「玩」融入學習 原來更能刺激小朋友學習動力
ProEd Editor

香港競爭激烈,不少家長希望自己小朋友能「贏在起跑線上」,因此幫小朋友報讀不同興趣班,希望透過專業教師團隊,激發小朋友對學習的興趣。First Footprint也許能成為家長一個不錯的選擇。

First Footprint幼稚園小朋友上課(圖片由受訪者提供)

與其他興趣班中心不同,First Footprint不需要小朋友回家做練習、不鼓勵課後做功課,他們的教學目標是將玩融入學習之中,開心地上課才是中心想要的效果,因此所設計的課程亦是由小朋友身理、心理發展所設計的。上課時老師會與小朋友玩遊戲、唱歌,令到小朋友在課堂上有玩的體驗,因為玩的經驗會加強小朋友記憶力,充滿樂趣的學習亦使First Footprint的學生明顯進步。First Footprint還發現報讀課程後,小朋友的認知能力、專注能力、表達能力、分析能力,甚至是情緒管理及社交能力、合作態度皆有所提升。

First Footprint老師指導小朋友(圖片由受訪者提供)

First Footprint的課程主要分為適合學前兒童的親子班、適合幼稚園小朋友的認字班、故事班、小一面試班,適合小學生(小一至小三)的造句及閱讀理解班。除此之外,亦有適合成年人的playgroup導師課程(符合香港資歷架構第三級)、SEN教育導師課程(符合香港資歷架構第二級)。課程十分豐富多元化,適合不同有需要人士。

First Footprint幼稚園認字班(圖片由受訪者提供)

First Footprint重視小朋友的學習過程,認為小朋友應該自主學習,進步才會顯著,因此中心運用心理學的知識設計小朋友的課程。如在學前兒童的音樂課時,會先讓小朋友拿起樂器,令他們自身感受,培養他們自主學習。而且每個課程設有里程碑,讓家長見證小朋友的進步,從而明確地讚賞他們,提升他們在學習上的自信心,往後更加有動力學習新事物。

First Footprint老師向小朋友分享畫作(圖片由受訪者提供)

近年STEM是香港教育的話題,First Footprint亦與時並進,設有STEM的課程。不同於一般STEM課程的是,First Footprint的「STEM」有其獨特意思:「S」即Smile,意思是要玩得開心,從玩樂中學習;「T」即Team,意思是重視團隊合作,才能完成科學實驗;「E」即Experience,意思是主張小朋友親力親為,並非從他人經歷中學習;「M」即Mathematics,意思是透過數學邏輯與空間,培養小朋友準確的判斷性。中心的STEM課程主要是科學實驗班,即以數學邏輯、空間、圖形及物理元素設計課程,透過不同的科學實驗及遊戲讓小朋友學習數學邏輯、空間、圖形及物理的關係。

First Footprint老師協助小朋友感受樂器(圖片由受訪者提供)

當談論香港STEM教學時,First Footprint讚賞香港有很多此方面的人才,因此坊間有適合不同年齡階段的STEM課程,令市場多元化,讓市民有不同選擇。儘管如此,First Footprint還是提到香港能教授STEM課程的老師不足夠,希望學校能夠訓練更加多的STEM老師。

First Footprint親子班(圖片由受訪者提供)

現時新冠肺炎疫情肆虐,補習班、抑或是暑期興趣班飽受疫情打擊,大部分延期甚至取消,First Footprint卻不畏挑戰,迎合新式教育模式,利用網絡向學生教授知識,於逆境中仍然秉持教學理念。網絡教學下,老師需要花多些時間設計生動有趣的網上課程及網上小遊戲,盡量令小朋友積極參與課堂,維持他們自主學習模式。

First Footprint小朋友於課堂的畫作(圖片由受訪者提供)

雖然教學模式的改變為老師、學生及家長帶來挑戰,但First Footprint表示最重要的是小朋友不受其他事物影響,在疫情下都能有渠道地跟隨老師繼續學習。老師團隊亦能從新式教育模式中學習。

最後,Foot Footprint鼓勵大家都要保持正面的心態,勤洗手,戴口罩,保持衛生,早睡早起,令到自己身體強壯、提升免疫系統,增強抵抗力,才能愉快學習!

 

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